中国(guó )的教育是比较失(shī(🤷) )败的(de )教(💟)育(💆)。而且我(🥫)不(bú )觉(⚓)得这样的失败可以(yǐ )归结在人口(👋)(kǒu )太多(🐙)的原(yuán )因(😼)上，这就(🏖)(jiù )完全是推(tuī )卸，不(bú )知道(dào )俄罗(💌)斯的经(🌑)济衰(shuāi )退(🉐)是(shì )不(🧝)是人口太少的(de )责任(rèn )，或者美国的(😌)9·11事件(🛩)的发生(🚋)是(➡)否归罪(🛁)(zuì )于美(💈)国人口(kǒu )不多不少(shǎo )。中国(📹)这样(yà(⛏)ng )的教育(🔄)，别(🤽)说一(yī(🥂) )对夫(fū(📺) )妻只能生一个了(le )，哪(nǎ )怕一个区只(😤)能生(shē(🗡)ng )一(🍱)个(gè )，我(🗄)想依然(💉)是失(shī )败的(de )。

那人说：先生(shēng )，不行(🧙)的，这是(📟)展车(chē )，只(🏒)能外面(🐭)(miàn )看，而且(qiě )我们也没有(yǒu )钥匙。

这(💟)(zhè )可能(🧞)是(shì )寻求(🎪)(qiú )一种(🌉)安慰，或(🐸)者(zhě )说在(zài )疲惫的时候有(🎌)两(liǎng )条(🕜)大(dà )腿(👒)可(🆎)以让你(🍳)依靠(kà(📼)o )，并且靠在上面沉沉(chén )睡去(🚧)，并且(qiě(🙃) )述说张(🌿)学(🚂)(xué )良一(🅾)样的生(👼)(shēng )活，并且(qiě )此人可(kě )能此(cǐ )刻认(🏸)真听你(🔛)说话(huà )，并(🐕)(bìng )且相(🔓)信。

他们会(huì )说：我去新西兰主要(🔰)(yào )是因(🍤)为那里的(😚)空气好(🤦)(hǎo )。

教师或者说学校经(jīng )常犯的一(Ⓜ)个(gè )大(✖)错误就(jiù(🥠) )是孤立(🤨)看不(bú(🌲) )顺眼的。比如，有一(yī )人考试(💧)成绩很(😫)差(chà )，常(🕜)(chá(🌫)ng )常不及(🕤)格，有的(💉)(de )教师(shī )就经常以拖低班(bān )级平均(😹)分为名(😬)义(🥓)，情(qíng )不(💬)自禁发(🗃)动(dòng )其他学生(shēng )鄙视他。并(bìng )且经(👼)常做(zuò(⬛) )出一个(gè(🅾) )学生(shē(🐬)ng )犯错全班受罪的(de )没有(yǒu )师德的事(🆖)情。有(yǒ(🈲)u )的教(jiāo )师(♋)潜意识(🚭)的目的(de )就是要让成绩差的学(xué )生(🛺)受到其(😱)他心智尚(😍)未(wèi )健(👺)全的学(♒)生(shēng )的排挤。如果不是这(zhè(🦐) )样，那这(🖋)件事情(📥)(qí(😢)ng )就做(zuò(🥓) )得没有(⏮)意义了。