教师或(🆗)(huò )者(🌸)说学(xué )校经(🍝)常犯的一个(gè )大(🏗)错误(wù(🥈) )就(jiù(🥅) )是孤立看不顺眼(yǎn )的。比(📍)(bǐ )如，有(🚳)一人(🆒)考试成(chéng )绩很差，常常不(⏳)(bú )及(🥔)格，有的教师就(jiù )经常以(🈴)(yǐ )拖低(🎶)班级(⬅)平均分(fèn )为名义，情不自(🐈)禁发(💰)动其(qí )他学生(shēng )鄙视他(🈂)。并且经(🙄)常(chá(🌑)ng )做出一个学生犯(fà(🥥)n )错全(🍟)班(bā(📑)n )受罪的没有(yǒu )师德的(de )事(🦈)情。有的(🔶)教师(🛩)潜意识的(de )目的就是(👊)要让(🍾)成(chéng )绩差的(🧒)(de )学生受到其(qí )他(📮)心智(zhì(💛) )尚未(✌)健全的学生(shēng )的排(📈)挤(jǐ(🖕) )。如果不是这(🌆)样，那这件(jiàn )事情就做得(💹)没有(📓)意(yì )义了。

然后就去(qù )了(⛺)其他(tā(🥥) )一些(😨)地方，可惜都(dōu )没办法呆(🔣)很长(🚈)一(yī )段时间。我发现我其(✝)实是(shì(🚼) )一个(🏢)不(bú )适宜在外面(mià(📯)n )长期(🕵)旅(lǚ(👍) )行的人，因为我(wǒ )特别喜(🏹)(xǐ )欢安(📉)定下(🔅)来(lái )，并且(qiě )不喜欢(📍)(huān )有(⬆)很多事情需(🚧)要处(chù )理，不喜欢(🙎)走太(tà(🕠)i )长时(📊)间(jiān )的路，不喜(xǐ )欢(🦕)走着(🗻)(zhe )走着不认识(🔯)路了(le )。所以(yǐ )我(wǒ )很崇拜(📫)那些(💐)能到(dào )处浪迹(jì )的人，我(🚆)也崇拜(💊)那(nà(🕧) )些不断旅游并且(qiě )不断(🐪)忧(yō(💜)u )国忧民挖掘(jué )历史的(de )人(🌵)，我想作(🛂)为一(📎)(yī )个男的，对于大部(👵)分的(👿)地(dì(🕥) )方都应(yīng )该是看过就(jiù(🛢) )算并且(🖐)(qiě )马(🛵)上忘记的，除(chú )了有(♑)疑(yí(🛄) )惑的东西比(🕒)如说为(wéi )什么这(🎦)(zhè )家的(⛳)屋顶(🍥)造型和别(bié )家不一(🔵)样或(⬇)者那(nà )家的(🤠)狗(gǒu )何以能长得(dé )像只(🌼)流(liú(🛀) )氓兔子之类，而(ér )并不会(👓)(huì )看(kà(🕖)n )见一(🖨)个牌坊感触(chù )大得能(né(⤴)ng )写出(💘)两三万个字。

我说：你看(🦄)这车(chē(💳) )你也(🕘)知(zhī )道，不如我(wǒ )发(🎧)动了(🥪)(le )跑吧(📛)。

而这样的环境最适(shì )合(🕉)培养诗(📱)人。很(🤢)(hěn )多中文(wén )系的家(😡)伙发(🏨)(fā )现写小(xiǎo )说太长，没有前(qiá(🍍)n )途，还(há(🌵)i )是写(🚆)诗比较符合国(guó )情(〰)，于(yú(🌞) )是在校刊上(🐚)出现很(hěn )多让人昏厥的(🏕)诗(shī(🌥) )歌，其(qí )中有一首被(bèi )大(🔃)家传(chuá(🌩)n )为美(💛)谈，诗的具(jù )体内容(róng )是(🌑)(shì )：(🕯)

当年春天中旬(xún )，天气(qì(🈂) )开始暖(〰)和。大(🍫)家这(zhè )才开始新的(🔧)生活(👃)(huó )，冬(🛋)天(tiān )的寒冷让大(dà )家心(📫)有(yǒu )余(😓)悸，一(🤷)些人甚至可以看(kà(⛹)n )着《南(⛺)方日报》上南方(fāng )两字直咽口(🥒)(kǒu )水，很(🦌)(hěn )多(🧔)人复苏以后第(dì )一(👍)件事(🥎)(shì )情就是到(🏺)处打听自(zì )己去年(nián )的(💯)仇人(📜)有没有冻死(sǐ )。还有人一(🚽)觉醒(xǐ(👯)ng )来发(💐)现(xiàn )自己的姑娘(niáng )已经(🛬)跟(gē(🙋)n )比自己醒得早的(de )人跑了(📸)(le )，更多人(🆕)则是(😐)有事(shì )没事往(wǎng )食(🦃)堂跑(🈺)，看看(🎃)今天(tiān )的馒头是否大过(📈)(guò )往日(🤼)。大家(🎉)都觉得(dé )秩序一(yī(⛲) )片混(📕)乱。

我说：行啊，听(tīng )说你在三(🔆)环里面(📘)(miàn )买(🗯)了个(gè )房子?