贺勤走到两个学(xué )生(shēng )面前站着，大有(yǒu )护犊子(🐟)的意(yì )思, 听(tīng )完教导主任的话(huà )，不紧不慢地说(shuō )：主任说得很(hěn )对，但我是他们(men )的班(bā(🧐)n )主任，主任说他(tā )们早恋，不知道(dào )依据是什么？我们(men )做老师的要(yào )劝导(dǎo )学生，也得有理(lǐ )有据, 教育是一个(gè )过程，不是一场(chǎng )谁(shuí )输谁赢的比(bǐ )赛。

贺勤说的那番话(huà )越想越带劲，孟(mèng )行悠还把自己整(zhěng )得(🏇)(dé )有些感动，坐下(xià )来后，对着(zhe )迟砚(yàn )感慨颇多：勤哥(gē )一个数学老师口(kǒu )才不比许先生(💨)差啊(ā )，什么‘教(jiāo )育是(shì )一个过程，不是(shì )一场谁输谁赢的(de )比赛’，听听这话(huà )，多酷多有(yǒu )范，打死我我都说不(bú )出来。

孟行悠干(gàn )笑两声：可能因(yīn )为(wéi )我性格比较(jiào )像男(nán )生，姐姐你真的(de )误会了

教导主任(🚍)(rèn )这一拳打在棉花(huā )上(shàng )：你这么说(shuō )，还(hái )是我这个做(zuò )主任(rèn )的不是了？

晚自(zì )习(🦓)下课，几个人(rén )留下多耽误了一个(gè )小时，把黑(hēi )板报(bào )的底色刷完。

孟(mèng )行悠伸手往后面(miàn )讲台指去，重复道(dào )：这里太近(jìn )了，看不出来，你快(kuài )去讲台上看看。