迟砚把湿纸巾揉成团，伸手一抛(🚬)扔(💬)进(👸)角(🆎)落(📋)的(🎷)垃(lā )圾桶里，然后把眼镜左右仔细瞧了一遍，确认镜片擦干净(🏌)之(🔯)后(🏕)，这(🧀)才(🔡)满(🚑)意戴上。

贺勤和其他班(bān )两个老师(shī )从楼上的教师食堂吃完饭(🚄)下(🐳)来(🚆)，听(📈)见(👶)大(😍)门口的动静，认出是自己班的学生，快步走上(shàng )去，跟教(jiāo )导主任(🗡)打(🕶)了(😹)声(🔶)招(😆)呼(😧)，看向迟砚和孟行悠：你们怎么还不去上课？

孟行悠扪心自问(🐳)，这(🎱)(zhè(🛤) )感(❇)觉(🌴)好(🈵)像(xiàng )不算很糟糕，至少比之前那种漂浮不定怀疑自己的感觉(💳)好(🎚)上(🆔)一(🌙)百(🍱)倍(🏺)。

贺(🚹)勤走到两个学(xué )生面前站(zhàn )着，大有护犊子的意思, 听完教导(😣)主(🛍)任(🤭)的(✖)话(😤)，不(😃)紧不慢地说：主任说得很对，但我是他(tā )们的班主(zhǔ )任，主任说(🐴)他(🥃)们(㊗)早(🙃)恋(👟)，不(🤣)知道依据是什么？我们做老师的要劝导学生，也得有理有据(jù(🏚) ), 教(🤖)育(🙀)是(❤)一(🥟)(yī(😐) )个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。

贺勤摇头，还是笑得很谦逊(💾)：(🌃)我(🛠)没(🔓)这(⛪)个(🔇)意(🐹)思, 我是(shì )在反省自(zì )己, 我跟这帮高一学生一样都是初来乍(🔼)到(🦃), 主(📙)任(🐁)既(👫)然(📤)对我们六班很上心，我和他们都愿意(yì )虚心求教(jiāo )。

孟行悠扶额(😯)：(➖)真(🌧)不(🦕)要(🏂)，谢(🌽)谢您了大班长。

之前那些所有看起来带点什么意思的行为(wéi )言(🧀)语(⭕)，原(👧)(yuá(🌩)n )来(🛅)只(🛑)是出于朋友的角度，简单又纯粹。